过去人们认为是对立的，我认为不是对立的，我认为科学精神和人文精神是高度统一的，完全一致的，如果你学过自然辩证法的话，这些实证主义与科学主义对我们当代文化教育观的养成，起到了很大的影响作用。

就是说西方的这些思想，对中国的影响今天一直都很大。实证主义与科学主义，还有人文主义的影响都很大。

当今的科学观，文化馆，教育观，有很强的实证主义和科学主义的倾向。

第一，   科学是功利化的导向。

钱，利润，项目，什么叫做好，能赚到钱就ok，那一个科学家有项目挣到了钱就是一个好的科学家吗？

牛顿有几个项目，爱因斯坦有几个项目？他们能够得到多少钱？没有，历史上最伟大的科学家可能都没有，然后我们这是谁最有钱，谁是最伟大的科学家。这就导致了科学的功利化导向。

在中国，忽视原始性的理论创新，山寨抄袭成风，但是科学家更应是思想家，而思想是无价的，没有这样的环境和制度，中国科技的发展前途堪忧。

当然这也是由市场环境所决定的，我们现在搞市场经济了，你这个科学家还有单位要活的吧，要活的话你就得去挣钱吧，找项目吧，这个单位你给我项目之后我说你好，为什么，挣钱了能养活一帮人啊！

但是，这样一种关系和科学本身，是两回事，国外当然也有这个问题，但是人家有更好的创新环境和制度，还有更高的科学素养，而中国却是这方面先天不足的，你也别盲目的喊着赶超这个赶超哪个，如果大的环境和思想观念，不改变的话，这都是空话。

项目是什么，项目只是比较应用性的，实用性强的，使用成熟技术的，那个项目越大钱越多。你要知道往往实用性强的应用性强的，往往理论是没有创新的，你看搞基础数学的，他项目拿不到，为什么？他纯理论，你不能说这些纯理论没有用，你说造个什么东西出来那是应用性的，他能得到很多钱。

这样一来，所以理论高度的人他不干了，他就慢慢去搞项目挣钱了，为什么？这就像现在很多学生，大家很多考大学时都选择了工科，工科说白了容易挣到钱，拉到项目啊，然后是理科，就是不是拿到项目了吗？然后要有工人干活啊！第三才是文科赚不到钱。

为什么？因为越到文科里，他越搞思想上面的东西，所以在市场经济里面是挣不到钱的。

还有一个问题，我们的方法里面重实证，轻创新。这种重经验证据，轻大胆怀疑猜想创新。我们一个个都在干活，都在验证什么，你说你用的所有东西中，哪一个是你原始性的创新，很少基本上没有了。

而且有一个很特别的现象，往往是原始性创新的人，他是被社会边缘化的，也就是说我辛辛苦苦搞了一个创新，搞了一个发明还没有运用的市场上，早就被人家偷走了。

王选一开始是被边缘化的，他说我到了60岁了，其实我已经什么都干不了了，好了他们又开始重视我了，把我放到主席台上，电视里频频露面，当我最有需要最有创造力的三四十岁的时候，没有人来帮我，通过这个现象，在中国有很多这样的问题值得我们反思。

文化建设，科学与人文失调，重科学轻人文，这就是当前中国的环境。

但是在我的理解中科学本身就是一种文化，一个文化部，一个科技部，好像文化里面没科技，科技里面没文化，好像两个完全不搭界的东西，你说科学是不是一种文化，科学在西方恰恰是一种最重要的文化，可是我们不把文化当作文化用，就是当做技术用，这是一个很严重的问题啊！

你看我们中国最高制度的设定，竟然是把他们分割开的，连最高层的人的认识就这个水平，不管是科学和人文，你怎么可能竞争得过西方呢？

说到当前的教育系统，就是更惨败的了。当前中国的教育是什么？就是实证主义教育，应试教育，忽视人的充分培养和教育，科学教育缺乏人文性，人文教育本身也缺乏人文性，当然也缺乏科学性。我们一天到晚都在干什么就是考试啊，把活生生的人压抑的，有些孩子都受不了要自杀啊，也不知道为什么要考，考完以后，就觉得厉害聪明，可是你不知道，学生可怜啊，连坐牢都不如，坐牢还有点自己思想的自由吧！

其实，当我反思这些的时候，今天我终于明白了，所谓的很多考试其实没有任何意义的，没用的，真正的教育是什么，你自身有所发展，但是我们今天，教育的话绝大部分是实证主义的，教育方式而且是填鸭式的，老师和学生压根不是平等对待的，教学当然也不是相长的。

这个教育系统很残忍啊，他压根儿就没有关注学生的人性，没有把学生当人来看待，他只告诉你今天排名是多少，考分是多少，明天上去了，后天下来了，老师在关注这个问题。你现在想想，这玩意真的重要吗？

现在听什么很多人考状元啊，状元出来了以后，就了不得了，我的观点是你盯着这个状元，你看他将来，到底会是什么样，他只是考得好而已，考是什么，考是实证的，给你出一个题，你把它解出来，这个不重要。重要的是什么，你能提出一种思想这才是最重要的。

所谓教育是一个互动，互相提高的过程，不管老师和学生，结果填鸭式的教育就假设学生是个大笨蛋，这样一来，培养出来的学生都是呆头呆脑，我曾经上过很多课，人家外国学生的课堂活跃程度令人震惊，而中国学生任凭老师喊破了喉咙，下面没有一个人理他。

这是什么原因，是因为学生早已经麻木了，老师说是什么就是什么，他也没有其他想法，也提供不出想法了。

我在这篇文章里，谈到了我对君子和小人的理解，西方哲学如何影响近代中国，中国当代的教育系统是如何的失败。希望看到的人，有点启发吧。