序言
最近学习java，接触到了回调机制(CallBack)。初识时感觉比较混乱，而且在网上搜索到的相关的讲解，要么一言带过，要么说的比较单纯的像是给CallBack做了一个定义。当然了，我在理解了回调之后，再去看网上的各种讲解，确实没什么问题。但是，对于初学的我来说，缺了一个循序渐进的过程。此处，将我对回调机制的个人理解，按照由浅到深的顺序描述一下，如有不妥之处，望不吝赐教！
开始之前，先想象一个场景：幼稚园的小朋友刚刚学习了10以内的加法。
第1章. 故事的缘起
幼师在黑板上写一个式子 “1 + 1 = ”，由小明同学来填空。
由于已经学习了10以内的加法，小明同学可以完全靠自己来计算这个题目，模拟该过程的代码如下：
Student 2 { 3 private String name = null; Student(String name) 6 { .name = name; 9 } setName(String name) 12 { 13 this.name = name; 14 } calcADD(int a, int b) 17 { 18 return a + b; 19 } fillBlank(int a, int b) 22 { 23 int result = calcADD(a, b); 24 System.out.println(name + "心算:" + a + " + " + b + " = " + result); 25 } 26 }
小明同学在填空(fillBalnk)的时候，直接心算(clacADD)了一下，得出结果是2，并将结果写在空格里。测试代码如下：
Test 2 { main(String[] args) 4 { 5 int a = 1; 6 int b = 1; 7 Student s = new Student("小明"); 8 s.fillBlank(a, b); 9 } 10 }
运行结果如下：
小明心算:1 + 1 = 2
该过程完全由Student类的实例对象单独完成，并未涉及回调机制。
第2章. 幼师的找茬
课间，幼师突发奇想在黑板上写了“168 + 291 = ”让小明完成，然后回办公室了。
花擦！为什么所有老师都跟小明过不去啊？明明超纲了好不好！这时候小明同学明显不能再像上面那样靠心算来完成了，正在懵逼的时候，班上的小红同学递过来一个只能计算加法的计算器（奸商啊）！！！！而小明同学恰好知道怎么用计算器，于是通过计算器计算得到结果并完成了填空。
计算器的代码为：
Calculator 2 { add(int a, int b) 4 { 5 return a + b; 6 } 7 }
修改Student类，添加使用计算器的方法：
Student 2 { 3 private String name = null; Student(String name) 6 { .name = name; 9 } setName(String name) 12 { 13 this.name = name; 14 } 15 16 @SuppressWarnings("unused") calcADD(int a, int b) 18 { 19 return a + b; 20 } useCalculator(int a, int b) 23 { Calculator().add(a, b); 25 } fillBlank(int a, int b) 28 { 29 int result = useCalculator(a, b); 30 System.out.println(name + "使用计算器:" + a + " + " + b + " = " + result); 31 } 32 }
测试代码如下：
Test 2 { main(String[] args) 4 { 5 int a = 168; 6 int b = 291; 7 Student s = new Student("小明"); 8 s.fillBlank(a, b); 9 } 10 }
运行结果如下：
小明使用计算器:168 + 291 = 459
该过程中仍未涉及到回调机制，但是部分小明的部分工作已经实现了转移，由计算器来协助实现。
3. 幼师回来了
发现小明完成了3位数的加法，老师觉得小明很聪明，是个可塑之才。于是又在黑板上写下了“26549 + 16487 = ”，让小明上课之前完成填空，然后又回办公室了。
小明看着教室外面撒欢儿的小伙伴，不禁悲从中来。再不出去玩，这个课间就要废了啊！！！！ 看着小红再一次递上来的计算器，小明心生一计：让小红代劳。
小明告诉小红题目是“26549 + 16487 = ”，然后指出填写结果的具体位置，然后就出去快乐的玩耍了。
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